通过参加本次集中大课培训，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真聆听怀进鹏部长“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述-以教育强国支撑引领中国式现代化”的专题讲话，结合政绩观教育要求和自身工作实际，围绕“躬身力行，把‘潜绩’与‘显绩’统一于教育强国建设，争做有理想、负责任的行动主义者”这一研讨主题，立足我院计算机实验教辅岗位，谈几点深刻的学习体会与实践思考，既是对培训内容的学深悟透，也是对全年工作的复盘总结与未来方向的明确指引。

教育强国建设不是空洞的口号，而是扎根每一个教育岗位的具体实践，是无数教育工作者躬身实干、久久为功的结果。作为高校计算机学院实验中心的教辅党员，身处人才培养、学科建设、实践教学的最前沿，日常工作既有看得见、可量化的“显绩”，更有打基础、利长远的“潜绩”。正确的政绩观，要求我们始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，摒弃急功近利的浮躁心态，既不忽视“显绩”的示范引领作用，更要重视“潜绩”的根基支撑价值，在平凡岗位上实现“潜绩”与“显绩”的辩证统一，以实干践行责任，以担当诠释使命，争做有理想、负责任的行动主义者。

坚守初心铸魂，筑牢思想政治“潜绩”根基。思想政治建设是一切工作的生命线，作为教辅党员，我始终以师德规范和党员标准严格要求自己，将立德树人使命融入日常工作的每一个环节，这既是看不见的“潜绩”，更是履职尽责的根本前提。我积极参加党组织各项活动，认真学习党的创新理论，深入领会习近平总书记关于教育的重要论述，不断提升自身的政治素养和思想觉悟，始终牢记教辅工作的育人本质，把思想政治引领贯穿实验教学、服务师生、岗位履职的全过程。在日常工作中，我以党员的先锋模范作用要求自己，严于律己、廉洁自律，主动关心师生需求，耐心解答各类疑问，用实际行动践行党员的责任与担当，默默筑牢育人工作的思想根基，为后续各项工作的有序开展提供了坚强的思想保障，这便是我在思想政治方面深耕细作的“潜绩”，看似无形，却贯穿工作始终、影响深远。

深耕岗位实干，打造实验室建设“显绩”标杆。计算机实验教学的有序开展，离不开完善的实验室环境和高效的服务保障，这既是服务师生的“显绩”，更是夯实人才培养基础的“潜绩”。2025年，在学院领导的大力支持下，我聚焦实验室建设中的痛点、难点问题，主动担当、积极作为，推动实验室育人环境得到显著改善，取得了一系列看得见、摸得着的工作成效。

针对实验室用网不便的问题，我牵头完成了实验楼1-4层实验室无线网络全覆盖建设，彻底解决了以往有线网RJ45头无法接入笔记本的难题，极大改善了师生实验用网体验，让学生在实验环节中能够顺畅开展实验实训操作，为实践教学提供了稳定的网络支撑，这是实实在在的“显绩”；同时，无线网络的全覆盖也为后续实验教学改革、线上实训开展奠定了基础，是着眼长远的“潜绩”。针对旧投影设备老化、影响教学效果的问题，批量更换了二层到四层实验室的8台投影，全部升级为高清接口、宽屏显示，彻底解决了2015年购置的旧投影模糊重影、看不清的问题，让实验教学中的课件展示、操作演示更加清晰直观，直接提升了实验教学质量，这是师生能够直接感受到的“显绩”。

为进一步提升实验室管理效率、方便师生使用，我主动带领海狮机器人实验室同学研发实验室预约小程序，全程跟进小程序的上线、认证、备案流程，推动实验室预约从“线下跑”向“掌上办”转变，彻底改变了传统线下纸质预约模式，真正实现了“数据多跑路，师生少跑腿”的服务理念，大幅提升了实验室使用效率和服务效能，得到了师生的广泛认可，这既是服务师生的“显绩”，也是我立足岗位、主动创新，推动实验室管理规范化、智能化的“潜绩”，为学院实验室建设的长远发展提供了可复制、可推广的经验。

聚焦育人使命，实现人才培养“潜显”共赢。人才培养是教育工作的核心，作为计算机实验教辅人员，我们的工作不仅是保障实验教学有序开展，更要主动参与人才培养全过程，在助力学生成长成才中实现“潜绩”与“显绩”的有机统一。我立足岗位实际，积极投身人才培养工作，用实干为学生成长保驾护航。

在创新创业教育方面，我带领同学们申报大创项目累计三项（基于物联网的机房智能巡检机器人，智能消毒机器人，TYUT计算机实验室预约小程序），并根据开发的小程序申请软件著作权一项（已授权）。该小程序项目结合实验室管理实际需求，引导学生将专业知识与实践应用相结合，既解决了实验室预约的实际问题，也提升了学生的实践创新能力；同时，基于此项目，我牵头申报获批校级教改项目一项，推动实践教学与教学改革深度融合，既取得了可量化的“显绩”，也为后续创新创业教育、教学改革积累了宝贵经验，是着眼于人才培养质量提升的“潜绩”。在学科竞赛指导方面，这几年我带领海狮机器人实验室团队，积极参与国内外各类高水平科技竞赛和大学生创新创业大赛，在全国计算机网络挑战赛中获得全国总决赛二等奖一项、西北赛区二等奖三项、三等奖二项，在中国机器人及人工智能大赛省赛中获得三等奖一项，这些获奖成绩是实实在在的“显绩”，不仅展现了我院学生的专业素养和实践能力，也激发了更多学生参与学科竞赛、投身科技创新的热情，为学院营造了良好的创新创业氛围，这便是潜移默化的“潜绩”。

在日常教学辅助和毕业设计指导方面，我认真履行教辅职责，2025年为4位同学指导本科毕业设计，耐心解答学生在设计过程中遇到的技术难题，帮助学生梳理设计思路、完善设计方案，助力4位同学顺利完成毕业，走上工作岗位；全年协助任课教师完成部分班级的操作系统、嵌入式软件开发、计算机组成与原理等实验课的辅导工作，认真批改实验报告，耐心指导学生上机实操，帮助学生夯实专业基础、提升实践操作能力，这些看似琐碎的工作，没有轰轰烈烈的成绩，却是助力学生成长成才的“潜绩”，每一次耐心指导、每一次细致辅导，都在为学生的未来发展积蓄力量，最终转化为人才培养的“显绩”。

坚守责任底线，夯实资产管理“潜绩”保障。资产管理和实验室安全工作，是实验教辅工作的重要组成部分，看似枯燥繁琐，却是保障实验教学有序开展、守护师生生命财产安全的“潜绩”，更是不可忽视的责任担当。2025年，我认真履行资产管理职责，顺利接收李梅老师移交的三个实验室资产，累计196台件，总值158万元，接收过程中，我逐一对资产进行清点、核对，确保账物相符、底数清晰。日常工作中，我加强对全院实验室仪器设备的清点和管理，定期开展资产排查，及时更新资产信息，截至目前，本人名下实验室资产共842台件，总值296万元，始终保持账物相符，为学院资产管理工作提供了准确的数据支撑。

同时，我高度重视实验室安全消防工作，始终把安全放在首位，定期开展实验室安全排查，重点检查消防设施、用电设备、易燃易爆物品等，发现问题及时解决、及时上报，坚决不留安全隐患，为师生营造了安全、稳定、有序的实验环境。这些工作看似平凡，没有突出的“显绩”，却是保障实验教学顺利开展、守护学院安全稳定的“潜绩”，是我立足岗位、履职尽责的具体体现，更是践行正确政绩观、争做负责任行动主义者的生动实践。

此次集中大课培训和政绩观教育学习，让我更加深刻地认识到，教育强国建设需要每一个教育工作者躬身力行、默默奉献，“潜绩”与“显绩”相辅相成、辩证统一，没有“潜绩”的积累，就没有“显绩”的成效；没有“显绩”的引领，“潜绩”的价值也难以彰显。作为计算机实验教辅岗位的党员，我将以此次学习为契机，持续深学细悟习近平总书记关于教育的重要论述，牢记怀进鹏部长的讲话要求，结合工作实践，进一步树立正确的政绩观。

今后，我将继续坚守教辅初心、躬身实干笃行，既要在实验室建设、人才培养、服务师生等方面打造实实在在的“显绩”，也要在思想政治建设、资产管理、基础保障等方面深耕细作，积累久久为功的“潜绩”；始终以党员标准严格要求自己，争做有理想、负责任的行动主义者，把个人岗位工作融入教育强国和中国式现代化建设大局，以强烈的责任感和使命感，在平凡的岗位上默默耕耘、奋勇争先，为学院人才培养、学科建设和教育事业高质量发展贡献自己的全部力量。

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XXX学院机关党支部

2026-5-13