孩子的内心成长，不仅仅是知识的积累，更多的是情感的培养
来源：topnews.cn 编辑：xjh 2025-08-25
正如法国作家巴尔扎克所言，情感如同生命中不可或缺的养分，滋养着我们的灵魂，使其鲜活而富有力量。在孩子成长的漫漫旅程中，“内心成长”宛如一座宏伟的大厦，“知识”固然是构建大厦的基石，但“情感”更是那穿梭其中，将基石紧密相连、赋予大厦温度与灵魂的钢筋铁骨。它承载着孩子面对世界的勇气、与人相处的智慧，以及自我认同的笃定。
且看这样一个黄昏：小辉垂头丧气地回到家，书包被随意地扔在沙发上，整个人瘫坐在一旁，眼神空洞而失落。妈妈轻声询问，得知小辉在学校的演讲比赛中失利了，他满心期待能展现自己，为班级争光，可如今希望落空，只觉满心沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。此时，妈妈没有急着说“没关系，下次努力就行”这般空洞的安慰话，而是挨着小辉坐下，轻轻握住他的手，温柔地说：“儿子，妈妈知道你现在心里不好受，你为这次比赛付出了那么多努力，每一个日夜的练习，每一次对稿件的雕琢，妈妈都看在眼里。就像罗曼·罗兰说的‘世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活’，今天你虽然遇到了挫折，但这也是成长的一部分，你能勇敢地站上台，本身就是胜利。”妈妈的这番话，如同一股暖流，流淌进小辉的心田，他靠在妈妈怀里，泪水夺眶而出，积压在心头的挫败感渐渐消散。在这个瞬间，妈妈给予的不是演讲技巧知识，而是共情与理解，让小辉受伤的心灵得到慰藉，重拾勇气与信心，这便是情感培养的力量，助力孩子内心成长。
从孩子的心理发展进程剖析，他们在成长中，心灵如同娇嫩的花朵，需要精心呵护。尤其是在青春期，孩子面临身体和心理的双重巨变，自我意识高涨，情绪起伏不定，对世界的认知充满迷茫与困惑。埃里克森的人格发展理论指出，这一阶段孩子面临着自我同一性与角色混乱的冲突，急需外界的理解与支持。就像小阳，进入初中后，因学业压力增大，又在同学相处中遭遇小摩擦，变得沉默寡言，成绩也有所下滑。爸爸察觉到儿子的变化，没有一味地强调学习成绩，而是每天晚上陪小阳散步，听他倾诉内心的烦恼。散步途中，爸爸分享自己年轻时的经历，告诉他：“儿子，每个人成长都会遇到坎坷，这是人生的常态。就像普希金说的‘假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！’现在的困难只是暂时的，爸爸相信你有克服它们的能力。”爸爸的陪伴，让小阳感受到被理解，内心逐渐平静，重新找回前进的方向，这便是情感滋养的魔力，帮助孩子穿越青春的迷茫。
在学习过程中，情感的培养同样不可或缺。小敏在学习数学时遇到了难题，绞尽脑汁也解不出来，焦虑得直掉眼泪。妈妈看到后，没有直接给出答案，而是坐在她身边，耐心地说：“女儿，别着急，妈妈知道你现在心里肯定很憋屈，学习有时候就是这么折磨人。咱们一起来看看，你把思路跟妈妈说一说，说不定咱们能一起找到突破口。”妈妈陪着小敏，一步一步分析题目，每当小敏有一点思路，妈妈就给予鼓励：“你看，你这一步想得很对，继续加油！”在妈妈的陪伴与引导下，小敏不仅解决了难题，更感受到妈妈对自己的关心与信任，学习的信心大增。正如苏霍姆林斯基所说：“儿童的智慧在他的手指尖上，也在他的心灵深处。”给予孩子心灵上的支持，他们才能在知识的海洋中畅快遨游，实现知识与情感的协同成长。
兴趣爱好培养方面，情感的润泽能为孩子的梦想插上翅膀。小辉热爱足球，梦想着有一天能成为职业球员。可在训练中，他遭遇了瓶颈，体能跟不上，技术也提升缓慢，一度想要放弃。教练发现后，和小辉促膝长谈：“孩子，追求梦想的道路从来都不是一帆风顺的，梅西小时候也面临诸多困难，但他凭借对足球的热爱和顽强毅力，一步步走向巅峰。你现在遇到的只是小挫折，只要坚持下去，一定能突破。”教练的这番话，如同点燃的火把，照亮了小辉心中的希望，让他重新燃起斗志，更加刻苦训练。这便是来自师长情感滋养的力量，让孩子在逐梦路上无惧风雨，坚定内心追求。
然而，现实生活中，许多家长和教育者往往本末倒置，过于注重知识的灌输，忽视孩子心灵的需求。孩子犯错，迎来的是严厉斥责，而非耐心引导；孩子遇到困难，得到的是冷漠无视，而非温暖陪伴。长此以往，孩子的心灵逐渐干涸，即便知识储备丰富，也可能因内心的脆弱，在未来人生道路上迷失方向。
家长们，孩子是一颗蕴含无限可能的种子，知识是滋养他们成长的养分，而情感的培养则是阳光雨露。让我们用爱、理解与耐心，给予孩子全方位的教育关怀，让他们如茁壮成长的幼苗，凭借内心得到的滋养，向着未来，书写属于自己的精彩人生篇章，绽放夺目光芒。