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来源：王树国校长演讲视频; 编辑：xjh; 2026-02-21
王树国校长谈AI时代的学习，AI这么强，孩子该培养什么能力，被动学习与主动学习二者的差别在哪，教育的创新性培养，原稿整理如下：
同学提问：
我在学习物理竞赛多年后发现，随着AI工具的发展，它们在某些方面的能力已经超越人类。这引发了一个重要思考：当今社会究竟应该培养善于使用工具的人才，还是培养个人能力突出的人才？
王校长回复：
人工智能必将改变人类社会，它能显著提升工作效率和质量。但必须明确的是，人工智能终究是人工智能，不是人的智能。当前AI的优势在于对已有知识的归纳总结，它能在既定题目上做得比人类更好，但这恰恰提醒我们：如果只是重复前人做过的事，人类永远无法超越AI。
真正的学习不应局限于做题，而应该探索前人尚未解决的问题。以我校一位理论物理教授为例，他在疫情期间潜心研究，发现了一系列教科书认为不可能存在的新化合物。通过深入研究元素周期表中元素间的联系，他不仅发现了微观粒子的微磁场现象，更由此探索了从无机物到有机物再到生命形成的规律，最终在生命起源研究上取得突破。
这才是对学科真正的热爱——不满足于重复已知，而是勇于探索未知。作为物理爱好者，应该掌握基础知识去发现新现象。与其焦虑被AI取代，不如培养AI无法替代的能力：创造力、系统思维和跨学科思考能力。AI再强大也无法创造出像 F=ma 这样的基础公式，因为它缺乏真正的创造力。"
被动学习与主动学习
在谈及被动学习与主动学习的演讲中，原稿整理如下：
被动的学习毫无效果，在你心里当中不会留下点滴的痕迹，因为你是被动的，根本没有感觉。主动的学习才会融入之中，因为你知道为什么学，你想学，你要学。因为你有一份事业，有一份梦想，有一份追求，在你心中始终推着你向前走，向前走！
所有的成功者，无不是靠这种激情，靠这种毅力，靠这种执着，靠对奋斗的这种坚持，最后到达了科学的顶点，到达了事业的顶峰。所以我希望大家要记住：任何一份成功，都是需要付出辛勤的汗水和劳动。
王校长质问，目前的教育模式是否埋没了学生的创新性
如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果梁文峰继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？
像这样的年轻人，我们应该全面地去看待他。所以我说没有不好的孩子，只是我们没有发现他好在什么地方。所以学校的作用就在于把每一个孩子最优秀的品质挖掘出来，让他们每一个人都做最好的自己。
我希望培养的学生是拓荒者，而不是跟着别人跑的跟随者。因为孩子们太金贵了。如果我们一批学生当中，那些有可能成为推动历史进步的拓荒者，让我们给埋没了，我觉得那是我们教育工作者的罪过。
为何创办福耀科技大学
我在做这个决定的时候，实际上也是冒了很大的风险。因为没有人这样去做一个新的大学。我总体一个思想就是当我看到梁文峰、王星星和王浩他们这一代非常非常年轻的，而且学历并不高（他们都是硕士），能够取得令世人瞩目的、不是我们中国人乃至全世界都瞩目的创新型业绩时，我突然增加了特别大的信心。当然我也非常懊悔。
我说我们中国绝不仅仅只有梁文峰、王行星、王涛。我们原本在校园当中还会有更多像他们一样优秀的年轻人出现，但为什么没有出现？我在思考这个问题。我说是不是我们在哪个方面出了问题？绝对不仅仅是他们三个，在校园里头我们都是带学生的，我们看到还有很多非常优秀的，但为什么最后的结果没有呈现出这样的结果？这是我要反思的。
所以我突然发现我们把学生管得太多了。我们太多的是让他们变成第二个自己。我们更希望他像我们一样这么优秀（我这话说的是有点自吹自擂了，我们本身并不是优秀），但是希望明天他像我一样也能够当博导，也能够带学生。但这个标准就太低太低了，还是在我们自己那个小圈子当中去周转。我们更希望他能够评上长江杰青，能够评上院士。后来我一想，这些名字都是我们中国人自己起的名，在国际舞台上没有这样的称谓。所以我就觉得我们视野太小了，我们该做一些对人类进步能够做出巨大贡献的，或者说我们后代学生在学读教科书的时候，好多都是我们中国这一代人所为人类进步做出的贡献。我希望看到这样一个场景。
所以这三个杰出的青年人给了我充分的信心，所以让我下决心。我说一定还会有更多的杰出的人才能够涌现。
来源：王树国校长演讲视频