读书学习,探求知识,要有一股钻劲,才能突破难点,从而领略知识的真谛。正如明朝张显祖所说:“为学犹掘井,井愈深土愈难出,若不决心到底,岂得见泉源乎?”掘井,如果仅仅在表土上挖几铲子,是出不了水的,要想掘出水来,非得向深度开掘不可。愈向深度开掘,土愈坚实,难度愈大,然而一旦功夫到家,水自溢出,便可见底。读书学习,研究学问,如同掘井,遇难而退,深不下去,当然是不能见底的。

读书能钻善钻，固然是好事，但是不应深钻的也去钻，或者钻的不得其法，也会走入绝路，拔不出脚来，或者说往往会因为这样而形成钻牛角尖，走进死胡同。陶渊明自己说，他好读书不求甚解。这个“不求甚解”，不能理解为自我欺骗，应当是不钻牛角的意思，不钻牛角就不至于变成书呆子。因此，读书有时候只要明了它的大意就可以了，不能在字句上吹毛求疵，挑三剔四。

在读书的过程中有时候会碰到很多读不懂的内容，不妨暂且放一放，不去管它，比如在阅读《神经网络》教材时碰到某一个数学公式，论证过程进行一大堆数学推理，而这个公式推理很复杂需要很多很多的数学专业知识，这时你只要会用这个公式即可，不会推理论证也罢，因为不影响整本书的阅读（而在专门学习数学时碰到一些关键的公式定理除外）。科学领域的未知数太多了，“知其然而不知其所以然”，这其实不仅仅是学习中常遇到的问题，在生活中也会碰到。“行易知难”，“不知易能行”，这是近代革命家、政治家孙中山先生的哲学思想。他在《建国方略》的“心理建设”中，以饮食为例证明不知亦能行。他指出，很少有人彻底了解饮食入腹之后的详细消化过程，也很少有人了解人体正常生理需要哪些营养，以及哪些食物各具有哪些营养，但是人们还是每天都在进食，正常生活。这足以证明，“不知”并不妨碍“行”。

钻得进去，跳得出来，这是辩证统一的。因为只有钻得进去，才会出现真正的跳出来；没有钻进去谈何跳出来；钻的深入跳出来后才更容易看的有远见、有深度。

另外，我们日常学习常常只看到、只想到自己的专业，自己的学习圈，常常受思维定势、常规知识的约束，按常规来出牌，从自己的角度来思考问题，而不懂得跳出来，所以要克服这种限制。“钻进去”就是深入、非常投入、专注专业学习的研究。‘跳出来’也就是要跳出你的专业，从一个专业看另一个专业，更重要的是要看看社会和世界，使视野尽可能开拓。

日常思考问题、解决问题，当遇到困难时，不妨多一个“换个角度想想”、“再换个说法”、“从局外人角度看看”、“设身处地从他人角度想想”；也许自己想得绞尽脑汁想不出办法来，请教局外人则一语点破；自己从专业角度想得非常复杂，专业外人反倒想得简单明了。所以，既要肯埋头拉车，也要懂得抬头看向远方，一路上多问问路人。

总而言之，要钻进去不容易，要跳出来也不容易。怎样学习，我相信在不同的情况下，每个人都会有不同的经验和体会，尚需自己领悟体会。

参考来源：
http://news.hzau.edu.cn/2016/0318/44902.shtml
http://www.wtoutiao.com/p/O3dF39.html