【原文】子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”

【注释】

(1)愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。

(2)悱：音fěi，想说又不能明确说出来的样子。

(3)隅：音yǔ，角落。

【译文】

孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”

【评析】

在这里，他提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。

“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

另外，孔子将自己的教育教学，归纳总结出一系列重要的原则，并把这些原则经常落实到自已具体的教学实践之中。诸如：
（1）“学而不厌、诲人不倦”；
（2）“学思并重”，“温故知新”，“循循善诱”，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”；
（3）“己欲立而立人，己欲达而达人”；
（4）“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”；
（5）“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”；
（6）“敏而好学，不耻下问”，等等。

参考文章：
http://zhidao.baidu.com/question/4208510.html?si=1
http://220.189.248.210:8081/user1/phszs/archives/2006/2006929114041.html