情景对话

吃过晚饭，妈妈一边收拾碗筷，一边催促孩子快点写作业。

孩子跟着妈妈来到了厨房，撒娇地说：“妈妈，你陪我写作业。”

妈妈一边洗碗一边问：“不是说好自己写作业了吗？怎么又让妈妈陪呢？”

孩子：“妈妈陪着写得好，昨天妈妈没陪着，我的作业得了乙。”

妈妈皱了皱眉，有些不满意地说：“总不能老让妈妈陪着啊，妈妈还有自己的事情要做呢。今天写完后好好检查一下，争取得甲。”

孩子噘起了小嘴：“我就让妈妈陪嘛，好多同学都是妈妈陪着写作业的。”

妈妈耐心地说：“不行，孩子，妈妈决定不再陪你写作业了，有不会的可以问妈妈，但要自己写。妈妈收拾完厨房还要洗衣服，好孩子，快去写吧。”

孩子不高兴地走进了自己的小房间。

宗爸点睛

孩子让家长陪着写作业，反映的是一种依赖心理，是缺乏独立性的表现。孩子的这种依赖，很大程度上是家长一手造成的。

孩子上学后，许多家长喜欢陪伴孩子一起写作业，看孩子会不会写，写得对不对，认真不认真。看到哪里不对了，就立刻给孩子指出来，让孩子擦掉重写。这样做，的确能够保证孩子高质量地完成作业，却也养成了孩子的依赖心理。只要家长不陪着，作业就写不好或者干脆不写作业。至于检查作业，在这些孩子看来，理所当然是家长的事情。一旦作业出错、得分不理想时，便埋怨家长没有把错题检查出来，而不从自己身上找原因。所以，当家长抱怨孩子总是缠着自己陪他写作业时，应首先进行自我反思。

孩子喜欢依赖他人的行为一旦形成，就容易导致孩子依赖型人格的形成，对孩子的发展成长都极为不利。美国心理学家将依赖型人格特点归纳为：

·做事犹豫不决，在没有从他人处得到大量建议和保证前，难以对日常事务做出决策；

·对生活或事业感到无助，经常让别人帮助自己做出重要决定；即使知道别人错了，也经常随声附和；

·缺乏独立性，很难自己单独开展计划或做事；

·过度容忍，为了讨好别人而经常做自己不愿意做的事情；

·害怕孤独，不喜欢一个人呆着；

·当某种亲密的关系终止时，会感到无助或崩溃，特别害怕失去朋友；经常害怕被人遗弃或冷落；

·被批评或没有得到表扬的时候，内心感到受伤害。

心理学家认为：依赖型人格源于人类发展的早期，即童年期。所以，童年期，父母一定要有意识地培养孩子的独立性，给孩子长大的机会和空间。让孩子独立做作业即是其一。不要怕孩子出错，在学习的道路上，出错是难免的，也是正常的。让孩子在不断地出错和不断地修改错误中学会对自己的学习负责，才是聪明父母的明智之举。

陪伴孩子写作业，除了养成孩子的依赖心理外，还会让孩子养成不负责任的坏毛病。孩子认为，检查作业是父母的事情，出了错自然是父母的责任，与己无关，从而把本应由自己承担的责任推到了父母身上。这种孩子遇事往往外归因，即总是习惯把原因推到自身之外的人或事上去，而不愿意自己承担责任。红领巾忘戴了，他会怪妈妈没有提醒他；字写得不好，他会怪铅笔不好用；考试没考好，他会怪题目太难。总之，他总能找到自身之外的原因来为自己开脱。所以，真正爱孩子的父母，绝不应陪伴甚至替孩子写作业，也不应包办孩子应当自己做的事情，而应让孩子养成独立学习的习惯、独立生活的习惯，建立起“学习是自己的事情”、“自己的事情自己做”的思维模式。

那么，那些因为害怕老师批评而帮助孩子做作业的家长该怎么办呢？读读下面的文章，一定会对您有所启示 。

延伸阅读 不当孩子学习的拐杖

做作业，对学生来说似乎是天经地义的事，是逃避不了的现实。可是，学生家长也同时有了孩子老师布置给他们的作业：给孩子或听写或出题或看作业。

让家长时常参与到孩子的学习中来，及时了解孩子的学习情况，这当然是一种行之有效的教育方法。但是，我却对此不敢苟同。我认为，家长对孩子学习的过分关注，会加重孩子的依赖心理，不利于孩子的自我成长。

我有一位朋友，自孩子上学之日起，每天陪着孩子做作业，听写、出题，出题、听写，乐在其中。可是，有一天，朋友因事不在家，孩子没有做作业，第二天受到了老师的批评。孩子回家又哭又闹——明明是妈妈不在家，没有人陪她做作业，凭什么老师不批评妈妈批评她？你看，这么小的孩子就拄着拐杖走路，没有了拐杖就寸步难行，难道这是家长愿意看到的局面吗？

记得有一次，我女儿因为一次语文测验考了98分，是破天荒第一次没有得满分，老师让她找原因。女儿经过认真思考后，报告老师说：“我爸爸妈妈从来没有完成过老师布置的听写和出题的任务，他们从来不管我的学习。”老师听了我女儿的话大吃一惊。等我下班去接女儿时，老师把女儿的话告诉给我，请我以后要多关心孩子的学习。晚饭后，我和女儿进行了下面的谈话：

“爸爸和妈妈的事情，是谁帮着做的？”

“爸爸妈妈自己呗！”

“你的学习是谁的事情？”

“我的。”

“你的作业应该由谁来完成？”

“当然是我。”

“爸爸妈妈每天都有自己重要的事情，你现在上学了，也有了自己重要的事情，我们来个协议，我们一家三口，每个人每天都按时完成自己的事情，好不好？”

“好！”

“以后再碰到老师让爸爸妈妈帮你听写、出题的时候，你怎么办呢？”

“我自己默写，自己出题自己做，可以吗？”

“这就对了，非常好，孩子！”……

一年来，我们从来没有督促过女儿的学习，但她的成绩一直很好。就连孩子因生病落下两年半的课程，她也靠着自学，门门都拿了满分回家。

我想，没有哪一位家长愿意耽误自己的孩子，家长就放心地把孩子的学习还给孩子吧，毕竟孩子的学习是他自己的事，不要充当孩子学习的拐杖，相信孩子自己能行。家长所要做的，就是努力做好自己的事情，不断地学习，为孩子营造一个浓厚的学习氛围，使其自觉地规范自己的行为。

来源：宗爸讲堂（ID：zongba01）
http://learning.sohu.com/20161010/n469903747.shtml
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